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Document Type: Trabalhos em Eventos
Title: Práticas educacionais e abolicionistas: aspectos da configuração do trabalho docente através das trajetórias de Etelvina Amália de Siqueira (Sergipe, 1862-1937) e Maria Firmina dos Reis (Maranhão,1825-1917)
Authors: Freitas, Anamaria Gonçalves Bueno de
Issue Date: 2008
Abstract: Através das trajetórias de duas professoras abolicionistas, que atuaram na passagem do século XIX para o século XX, pretende-se compreender aspectos da configuração do exercício do magistério feminino, em Sergipe e no Maranhão. Etelvina Amália de Siqueira formou-se na Escola Normal em 1884 e inicialmente era professora particular de meninas e lecionava também na escola criada pela Sociedade Libertadora Cabana do Pai Thomaz. Maria Firmina dos Reis prestou concurso para o ensino primário oficial e foi nomeada em 1847, é considerada a primeira romancista abolicionista brasileira, através da obra “Úrsula”, publicado entre 1859-1860. Ambas atuaram publicando textos em jornais em defesa da abolição da escravatura e da escolarização das mulheres e dos pobres. Este estudo se fundamenta nos pressupostos da História Cultural e da História da Profissão Docente, tendo como metodologia a abordagem biográfica. Ambas foram celibatárias dedicando suas vidas ao magistério e à imprensa abolicionista.
Keywords: Educação feminina
Práticas educativas
Pesquisa biográfica
Etelvina Amália de Siqueira
Maria Firmina dos Reis
História da educação
Publisher / Institution : Sociedade Brasileira de História da Educação
Citation: FREITAS, A. G. B. Práticas educacionais e abolicionistas: aspectos da configuração do trabalho docente através das trajetórias de Etelvina Amália de Siqueira (Sergipe, 1862-1937) e Maria Firmina dos Reis (Maranhão,1825-1917). In: CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: O ENSINO E A PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 5., 2008, São Cristóvão. Anais eletrônicos... São Cristóvão: UFS, 2008. Disponível em: <http://www.sbhe.org.br/novo/congressos/cbhe5/trabalho_completo.php?id=550>. Acesso em: 22 ago. 2014.
License: Creative Commons Attribution 3.0 License
URI: https://ri.ufs.br/handle/riufs/1067
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